近日，西宁市城中区“奥尔夫音乐教学工作坊”第二期的集中培训开始了，与第一期培训略有不同的是参加培训的学员除了来自区属学校的18名专职音乐教师和集团学校4名音乐教师之外，还有一些区属学校其他的音乐教师自愿要求参加此次培训活动，老师们已经不再把培训活动作为学习任务来完成，而是变成了一种内驱力，变“让我学”为“我要学”。来自中国音乐家协会奥尔夫专业委员会的张贝特理事继续为教师们展现出了“奥尔夫音乐教学法”的独特魅力。
作为系列活动，第二期的培训内容不仅为参训教师展现了更为丰富多彩的“奥尔夫音乐教学法”教学案例和方式方法。为了检验和了解参训教师对教学法的掌握情况，更是让所有参训教师分别回顾第一期培训内容。来自阳光小学的王天资老师，逸夫小学的解安芬老师和水井巷小学的叶夏萍老师分别展示了老师在第一期培训的有关节奏和律动方面的内容，尽管是模仿张老师的教学内容，可张老师还是从中发现了很多问题，教师的语言，环节的衔接，内容的完整等方面对老师进行了一对一的指导，老师们收获颇丰。面对自己的同事、同行，尽管展示的教师存在许多的问题，但是每一个人都在认真地聆听，反思自己存在的问题，看似没有差异的教学内容，可当自己再次呈现时竟没有想象的那么简单。
南山路的苏琴老师将张老师的欣赏课《土耳其进行曲》进行了修改，并在课堂中进行了实践，尽管在学生展示的过程中没有发现问题，可当再次呈现时，张老师还是从自制的音乐图谱到教学内容的设计和语言的精炼，都毫无保留地提出了很多的意见和建议，老师们茅塞顿开，受益良多。
虽然此次培训只有为期两天的，但这两天的培训内容的丰富，学习强度大，环节的紧凑，每天的培训都让老师们感到疲惫不堪，但是尽管如此，老师们仍不遗余力地消化着每天的学习内容，就连中午仅有的一小时休息时间也不放过，认真练习着老师讲过的案例。培训时精神百倍，培训后身心疲惫，这已经是“奥尔夫音乐教学法”培训活动的常态。培训中，就连来自集团校的老师们也开始融入了这个紧张而又充实的团队，认真记录，积极参与，主动配合，没有丝毫懈怠。培训已经结束了，可那些旋律、节奏仍无时无刻地徘徊在老师们的脑海中。正如一位参训教师在朋友圈里发的一样：要是每一次占用周末的培训都像每月有约的“奥尔夫音乐教学法”一样的话，估计大家都愿意牺牲自己的休息日吧！
