为持续深化城中区小学数学教师对“社会化学习”理念的理解与实践应用，进一步更新教学理念，提升教育教学质量，3月26日，城中区区属学校54位数学教师共同开启了新课改背景下张齐华领军名师工作室“社会化学习课堂教学研究周”第二天的跟岗学习之旅。

上午，老师们观摩了谈莹老师的《交换律》和满斌老师的《解决问题的策略（2）》，两位老师根据学习目标精准选择核心问题并引导学生展开深度学习。在质疑深化环节，谈老师围绕加法和乘法交换律的本质不断推进，以“算理决定算律”解读加法和乘法交换律的本质和特点，让学生们的思维激烈碰撞。在满斌老师的课堂上，通过对比画图、列举、假设三种方法之间的区别和联系，让学生体会“两种量转化成一种量，再尝试、调整”的策略。

在夏俊利老师分享的“学习单设计操作指南4.0”中，让老师们直观了解到我的目标、我的研究、我的评价等模块如何在教参基础上进行“搬、改、选”，操作性强，让学习单设计更轻松、简单、快捷！

如何指导学生分三级标准高效完成学习单呢？老师们在姚晶晶老师“学习单完成操作指南4.0”的讲座中找到了答案。为了帮助学生提出有效问题，姚老师还分享了20个提问小妙招供老师们学习。

下午，陶亚娟老师、王启迪老师和王圆老师分别呈现了不同学科的社会化学习观摩课。课堂上，教师给每个孩子提供了交流表达的机会，实现了学生的学习方式的转变。同时学生通过“和同伴学习、向同伴学习、助同伴学习”，激发出思维的花火，在相互交流、质疑、补充中得到思维的提升。接着陶金花老师分享了“如何多学科共同推进社会化学习”，从理论引领到课堂教学，层层递进，为大家打开了开展社会化课堂的新思路，也为学科共同推进社会化学习提供了具体的实施路径。

“学有所悟，而后笃行。”一堂堂精彩的讲解带给老师们的是触动，是思考，更是唤醒和点燃。教育之路任重而道远，今天的跟岗学习，老师们不仅领略了名师博学、睿智的风采，还开阔了自己的教学视野，促进了中区教师的自我提升，在接下来的教学中，中区老师将积极探索“社会化学习”，学以致用，让学习从个体回归社群，努力构建学校、课堂、学习的新样态，不负这场春天之约！