为加速构建与教育数字化发展相匹配的数字人才发展体系，建立一支与教育数字能力需求及教育数字化转型战略相适应的人才队伍，城中区聚焦数字素养提升，立足阻碍教育数字化人才队伍建设的痛点问题，从教育数字化转型的发展出发，建设教育数字化人才建设库，助力教育系统构建数字化人才供应链，为数字化转型与高质量发展提供源源不断的人才支持。

近日，西宁市阳光小学开展了以“心智引领 携手同行”为主题的智慧课堂环境下TBL合作学习交流活动，本次活动呈现了智慧课堂课例、混合式教研、学习汇报分享以及智慧课堂环境下TBL合作学习活动体验，整个活动环环相扣，现场参与活动的老师有所学、有所思、有所获。

在课例展示环节中，西宁市阳光小学麻宁杰老师进行四年级下册习作策略单元课例《母鸡》的授课。麻老师紧扣单元语文要素，以读引写，由引到放，关注小组评价的多样性；抓住文章结构，作者的语言特点，情感变化为主线，在阅读文段中体会对比的写法，现场写出表扬信和投诉信，落实语文要素，真正做到了一课一得。陈湘云老师授课《杨氏之子》，通过引导学生自主学习，多种方法理解关键字词的意思。创设情境，入情入境，对比文本朗读中感受语言的艺术。陕西省宝鸡高新第三小学罗文青老师授课《纳米技术就在我们身边》，围绕语文要素，鼓励学生提出问题，小组合作学习尝试解决问题，体会纳米科技带给我们的好处，激发学生对科技的热爱。

在混合式教研活动中，由学校语文磨课团队负责人根据现场听课来宾与教师利用醍摩豆智慧教育平台在线打卡、点评数据，进行分析，与现场的老师互动交流，聚焦整堂课的亮点设计、精彩环节，共同探讨教学中的问题和挑战；利用平台复现课堂精彩环节，让教研更有实效。

下午，西宁市阳光小学杨泽琦老师进行了《才他山之石琢发展之玉》的精彩分享。杨老师以开放的心态和敏锐的洞察力，将宝鸡高新三小的优秀文化理念和教育实践融入到了自己的教育思考中，展示了其独特的校园文化，这种开放的姿态和共享的精神，激发了我们对教育创新的探索和思考。

同时，宝鸡高新第三小学罗银老师进行了《心智课堂学科思维导图背景下的小组合作学习》的沉浸式专题讲座。罗老师带来了智慧课堂环境下TBL合作学习的真实场景，听课老师现场参与，真实情境体验小组合作学习。从小组建设、独学、对学、群学等方面展开活动。借助具体文本，让小组中的每一位老师参与学习，体验了智慧课堂环境下TBL合作学习全过程。智慧课堂环境下的TBL合作学习可以实时记录学生的学习过程和表现，教师可以及时给予反馈和评估。这种实时反馈和评估可以帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。可以提供更加灵活、个性化和互动性强的学习体验，有助于提高学生的学习效果和学习动力。新颖的学习方式，在合作学习真实体验中学到了实用的教学方法和策略，为我们提供了新的教学思路。

路在脚下，行将致远，人才建设，薪火相传，这是点燃城中区教育数字化转型人才库建设的“助推器”，亦是城中区教育系统教育数字化转型蓬勃发展背后的基因密码!在新起点、新征程,城中区教育局将持续加大引才、育才、选才的力度,引导教师奋发进取,把个人梦融入教育梦、国家梦,与时代发展砥砺同行。